POLSKI
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 w Krakowie
im. Ks. Kardynała Karola Wojtyły
Misja
Naszą misją jest kształcenie i wychowanie Uczniów poprzez pozytywne wzmacnianie każdego w jego możliwościach.
Szanujemy godność wszystkich ludzi, dlatego Uczeń traktowany jest podmiotowo. Wychowankom uświadamiamy ich wyjątkowość, podążamy za nimi i pomagamy w odkrywaniu samego siebie.
Dzięki wyjątkowemu Patronowi, Księdzu Kardynałowi Karolowi Wojtyle, wiemy, że coś trwałego zbudować można tylko na skale. Jako zespół nauczycieli w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 w Krakowie opieramy się na wartościach, których tak bardzo poszukują i potrzebują młodzi ludzie: rodzina, naród, dobro, dążenie do prawdy, szacunek, poszanowanie godności i patriotyzm.
Wizja Szkoły
I. Uczeń:
1. ma poczucie wyjątkowości swojej osoby,
2. osiąga wyniki na miarę swych najwyższych możliwości,
3. otrzymuje wsparcie od swoich nauczycieli,
4. potrafi wykorzystać dobrą znajomość języków obcych i technologii informacyjnych w życiu codziennym i przy realizacji projektów międzynarodowych.
II. Nauczyciel:
1. stale się rozwija, a jego pasje są inspiracją dla innych - w myśl zasady: "Słowa uczą, przykłady pociągają",
2. wspiera wszystkich Uczniów, szczególnie tych, którzy mają problemy,
3. jest wsparciem dla Rodziców w trudnym procesie wychowania,
4. współtworzy harmonijne i uczciwe relacje w Gronie Pedagogicznym,
5. wspiera innych Nauczycieli, w szególności pomagając początkującym,
6. jest odważny w byciu sobą,
7. traktuje Ucznia podmiotowo,
8. wie, do czego edukuje,
9. uwrażliwia Ucznia na otaczające go piękno,
10. jest empatyczny.
III. Dyrektor:
1. jest Nauczycielem,
2. w razie potrzeby jest bezstronnym mediatorem między wszystkimi uczestnikami procesu edukacyjnego,
3. będąc odpowiedzialnym za nadawanie tonu pracy Placówki, jest otwarty na merytoryczne i twórcze sugestie tak Nauczycieli, jak Uczniów i Rodziców.
IV. Rodzice:
1. są partnerami Szkoły,
2. zawsze mogą liczyć na wsparcie Nauczycieli i Dyrektora we wszystkich nastręczających trudności obszarach,
3. stanowią integralną część społeczności lokalnej, będąc niezbędnym ogniwem łączącym instytucję Szkoły z Dzielnicą.
V. Szkoła:
1. promuje uniwersalne wartości: tolerancję, życzliwość, patriotyzm, szacunek dla drugiego człowieka, wysoką kulturę osobistą,
2. wyposaża Uczniów w umiejętności niezbędne do radzenia sobie w życiu społecznym i zawodowym,
3. odkrywa, pomaga odkrywać i rozwija talenty swoich Wychowanków,
4. zapewnia Uczniom bezpieczeństwo fizyczne oraz komfort emocjonalny,
5. promuje zdrowy i aktywny tryb życia,
6. cieszy się dobrą opinią w środowisku lokalnym.
ENGLISH
Cardinal Karol Wojtyla Primary School No 15 in Cracow, (with integration classes)
Our mission is to educate and nurture students through positive reinforcement of each of its capabilities.
We respect the dignity of all people, so students are treated subjectively. We help pupils realise their uniqueness, follow and help them discover themselves.
With our unique patron Cardinal Karol Wojtyla, we know that something permanent can be built only on the rock. As a team of teachers, we are based on the values that young people need and look for: family, nationalism, truth seeking, respect, dignity and patriotism.
- Students:
- have a sense of the uniqueness of their person,
- achieve results according to their highest capabilities,
- receive all possible support from the teachers,
- can take advantage of good knowledge of foreign languages and information technology in everyday life and in the implementation of international projects.
II Teachers:
- are continually evolving and their passions are an inspiration for others- according to the principle: ‘’Words teach, examples draw.’’
- support all the students, especially those who have problems,
- are support for the parents in the difficult process of upbringing.,
- co-create harmonious and fair relationships amongst the teachers,
- support other teachers, especially those who are fresh to teaching,
- are confident in being themselves,
- differentiate students due to their educational and emotional needs,
- sensitise students to the surrounding beauty,
- are empathetic .
III. The Headteacher
- is a teacher,
- if needed is an impartial mediator between all participants in the educational process,
- by being responsible for the School is open to substantive and creative suggestions of teachers, students and parents.
IV. Parents:
- are in partnership with the school,
- can always count on the support from teachers and the headteacher in all areas of concern,
- Are an integral part of the local community, by being an essential link between institution of school and district.
V. School
1. promotes universal values: tolerance, kindness, patriotism, respect for others and good manners,
2. equips students with necessary skills to cope in social and professional life,
3. discovers, help to discover and develops pupils’ talents,
4. provides physical and emotional security,
5.promotes a healthy and active lifestyle.
УКРАЇНСЬКA
Школа з Інтеграційними Відділами № 15
імені Ксьондза Кардинала Кароля Войтили
Місія
Нашою метою є навчання і виховання Учнів через вдосконалення їхніх особистих можливостей.
Ми поважаємо гідність усіх людей, тому кожного Учня сприймаємо як суб’єкт. Усвідомлюємо унікальність наших Вихованців, прямуємо за ними і допомагаємо відкривати себе.
Завдяки винятковому Покровителеві – Ксьондзу Кардиналу Каролю Войтилі – знаємо, що тільки на скелі можна побудувати щось насправді міцне. Вчительський колектив Гімназії спирається на ті цінності, яких шукають і потребують молоді люди: сім’я, народ, добро, прагнення до правди, повага, пошана гідності і патріотизм.
Бачення Школи
I. Учень:
1. відчуває унікальність своєї особистості,
2. досягає результатів у міру своїх найвищих можливостей,
3. отримує підтримку від своїх Вчителів,
4. уміє використовувати добрі знання з іноземних мов та інформаційних технологій в повсякденному житті й при реалізації міжнародних проектів.
II. Вчитель:
1. постійно розвивається, а його особиста зацікавленість є натхненням для інших, відповідно до принципу: „Слова навчають, а приклади приваблюють”,
2. підтримує всіх Учнів, а особливо тих, які мають проблеми,
3. є підтримкою для Батьків у непростому процесі виховання,
4. спільно створює гармонійні і доброзичливі взаємовідносини в Педагогічному Колективі,
5. підтримує інших Вчителів, особливо початківців,
6. не боїться бути собою,
7. сприймає Учня як суб’єкт,
8. знає, чому навчає,
9. сенсибілізує Учня до навколишньої краси,
10. є чуйним.
III. Директор:
1. є Вчителем,
2. за потреби є безстороннім посередником між всіма учасниками навчального процесу,
3. відповідальний за задання тону роботи Школи, тому відкритий до істотних і творчих пропозицій як з боку Вчителів, так і Учнів та їх Батьків.
IV. Батьки:
1. є партнерами Школи,
2. завжди можуть розраховувати на підтримку Вчителів і Директора у випадку будь-яких труднощів,
3. являють собою невід’ємну частину місцевої спільноти, будучи необхідною ланкою, що поєднує Школу з Громадою.
V. Школа:
1. пропагує універсальні цінності: толерантність, доброзичливість, патріотизм, повага до іншої людини, висока особиста культура,
2. забезпечує Учнів необхідними вміннями щодо допомоги собі в громадському житті і професійній діяльності,
3. відкриває, допомагає відкривати та розвиває таланти своїх Вихованців,
4. гарантує Учням фізичну безпеку та емоційний комфорт,
5. сприяє здоровому і активному способу життя,
6. має хорошу репутацію в місцевому середовищі.
РУССКИЙ
Школа с Интеграционными Отделами № 15
имени Ксендза Кардинала Кароля Войтылы
Миссия
Нашей целью является обучение и воспитание Учеников путём усовершенствования личных возможностей каждого из них.
Ми уважаем достоинство всех людей, поэтому каждого Ученика воспринимаем как субъект. Осознаем уникальность наших Воспитанников, следуем за ними и помогаем открывать себя.
Благодаря исключительному Покровителю – Ксендзу Кардиналу Каролю Войтыле – знаем, что только на скале можно построить нечто воистину прочное. Учительский коллектив Гимназии опирается на те ценности, в которых нуждаются и ищут молодые люди: семья, народ, добро, стремление к правде, уважение, достоинство и патриотизм.
Видение Школы
I. Ученик:
1. ощущает уникальность своей личности,
2. достигает результатов по мере своих наивысших возможностей,
3. получает поддержку от своих Учителей,
4. умеет использовать приобретённые знания иностранных языков и информационных технологий как в повседневной жизни, так и при реализации международных проектов.
II. Учитель:
1. постоянно развивается, а его личная заинтересованность является вдохновением для других, в соответствии с принципом: «Слова учат, а примеры привлекают»,
2. оказывает поддержку всем Ученикам, а особенно тем, которые имеют проблемы,
3. является помощником для Родителей в непростом процессе воспитания,
4. совместно создаёт гармоничные и доброжелательные взаимоотношения в Педагогическом Коллективе,
5. поддерживает других Учителей, особенно начинающих,
6. не боится быть самим собой,
7. воспринимает Ученика как субъект,
8. знает, чему учит,
9. сенсибилизирует Ученика к окружающей красоте,
10. чуткий.
III. Директор:
1. является Учителем,
2. при необходимости выступает бессторонним посредником между всеми участниками учебного процесса,
3. ответственный за тонус работы Школы, поэтому открыт для существенных и творческих предложений как со стороны Учителей, так и Учеников и их Родителей.
IV. Родители:
1. являются партнёрами Школы,
2. всегда могут рассчитывать на поддержку Учителей и Директора в случае любых трудностей,
3. являются неотъемлемой частью местной общественности, будучи необходимым звеном, объединяющим Школу з Обществом.
V. Школа:
1. распространяет универсальные ценности: толерантность, доброжелательность, патриотизм, уважение к другому человеку, высокая личная культура,
2. обеспечивает Учеников необходимыми умениями самопомощи в общественной жизни и профессиональной деятельности,
3. открывает, помогает открыть и развивает таланты своих Воспитанников,
4. гарантирует Ученикам физическую безопасность и эмоциональный комфорт,
5. способствует здоровому и активному способу жизни,
6. имеет хорошую репутацию в местной среде.
клас для дітей, які не знають добре польської мови ...
24 січня 2017
Агнєшка Май
В краківських школах навчається понад 1,5 тис. іноземців.
Йдеться про наступне. Учні з-за кордону зможуть навчитись польської мови і приготуватись до нових умов у так званому підготовчому класі.
В Гімназії №12 на вул. Ключборска має з’явитись перший у Кракові клас для дітей, які не знають добре польської мови. Йдеться про учнів з польських родин, котрі повернулись з-за кордону, а також про учнів з родин іноземців — говорить Міхал Столярек, директор Гімназії №12.
Створення таких класів можливе завдяки розпорядженню міністра освіти від 9 вересня 2016 р. Відповідно до нього в школах від нового року можуть з’явитись підготовчі класи, в яких учні матимуть змогу пізнати або вдосконалити польську мову.
Зараз такі учні немовби кинуті до глибокої води: одразу потрапляють до класу, де мусять навчатись по-польськи. Спочатку нічого не розуміють на уроках. Лише після кількох місяців, — батьки зазвичай наймають для них репетиторів — опановують мову, а ще разом з тим мусять опанувати навчальну програму.
В підготовчих класах учні матимуть три години вивчення польської мови. Крім того звичайні уроки проводяться польською, але з допомогою вчителя, котрий володіє також їх мовою. Ще в програмі пропонується вивчення культури країни, з якої походить учень. Разом з тим передбачено вирівнювальні заняття. Кількість учнів у такому класі не може перевищувати 15.
На думку Барбари Новак, Малопольського куратора освіти, таке представництво в Кракові дуже потрібне, оскільки родин, котрі повертаються з-за кордону щораз більше. — Побачимо, яким буде попит на такі класи. Важливо, аби учні, що вертаються до Польщі або приїжджають з інших країн, не були в програшному становищі на початку навчального року — говорить Барбара Новак.
Ще не відомо, чи в Гімназії №12 з’явиться один клас для іноземців, чи вона цілком перекваліфікується в школу для осіб, які приїхали з-за кордону. — На мою думку, такі діти не повинні бути згруповані в одному закладі. Важливо також, щоб були близько до школи — зазначає Міхал Столярек. Однак він також підкреслює, що все залежить від зацікавленості.
В краківських навчальних закладах вчиться понад 1,5 тис. іноземців. Найбільше з них — біля 500 — то Українці.
З огляду на привабливість для іноземців Інтернет-сторінка Гімназії №12 представлена чотирма мовами: польською, англійською, російською і українською. Гімназія на вул. Ключборскій відповідно з початковими планами мала бути ліквідована. Однак після громадських консультацій президент Кракова вирішив перекваліфікувати її в основну школу.
Директор школи має також інший задум щодо заохочення учнів. З нового семестру розпочинаються уроки з каліграфії. Як переконує Міхал Столярек, йдеться не лише про навчання дітей гарному письму в епоху комп’ютерів. Науковці довели, що навчання каліграфії позитивно впливає на розвиток мозку: під час ручного старанного писання працює 300 осередків мозку, тоді як під час писання на комп’ютері — лише 30.